توضیحات
| نویسنده | اصغر هادوی کاشانی |
| شابک | 9643940047 |
| ناشر | شاهد |
| رده‌بندی کتاب | علوم سیاسی (علوم اجتماعی) |
| قطع | رقعی |
| نوع جلد | شومیز |
| چاپ شده در | ایران |
| تعداد صفحه | 132 |
| وزن | 200 گرم |
| سایر توضیحات | انس با قرآن 1- انس با قرآن موجب بی اثر شدن شبهات بر جوان ها می شود 2- ضرورت انس با نماز، مسجد، عبادت، جاسات دینی و جاسات قرانی برای همه مخصوصا جوانان حفظ قرآن 1- ضرورت حفظ، انس و تدبر در قرآن برای جوان ها (در سنین جوانی این کارلازم است(27/12/70)) 2- ضرورت امتیاز قائل شدن برای حفظ قرآن (جائزه و تشویق مادی حتی امتیاز نمره ای در دبستان و دبیرستان، درجه و فرماندهی در سربازی و نیرهوای مسلح و معافیت سربازی برای حفاظ در شرایط فراگیر شدن حفظ، در درجه بعد نغمه و…. ) 3- واداشتن کودکان به حفظ بدون اجبار 4- حفظ قرآن یا بخشی از آن در حوزه تلاوت قرآن 1- توجه به ترجمه در هنگام قرائت ایجاد فرصت تدبر می کند 2- ضرورت یادگرفتن اداب تلاوت مجلسی برای تعداد معتنابه(حداقل 3 میلیون از 60 میلیون) و داشتن تلاوت گران زیاد 3- رساندن جایگاه تلاوت مجلسی به صورتی که منبر بگذارند صرفا برای تلاوت و مردم با شنیدن ان تزکیه شوند، مبنر مقدمه تلاوت است 4- توجه به قطع، وصل، تجوید، عدم مکث های بیجا، عدم خواندن قرآن در دستگاه های موسیقی فارسی 5- ضرورت علم به قرائت های مختلف و نوافل قرائت برای تعداد معتنابه 6- پی گیری غیرحرفه ای تلاوت در کنار شغل های دیگر ضمن عدم مخالفت با وجود تالی حرفه ای 7- ضرورت تلاوت بر اساس معنی و ترجمه، ضرورت تفاوت گذاشتن بر اساس معانی و متعلق ایات برای نوع خواندن، رجوع به تفسیر علاوه بر ترجمه در ایاتی که قرائت می شود برای قراء 8- انتخاب آیاتی برای قرائت در نماز که تاثیر در سرنوشت امت اسلامی دارد. 9- کثیر التردد بودن آیات مناسب حال مسلمین در قرائت: توکل، نترسیدن از دشمنان خدا، عزت، جامعه ی اسلامی، توحید عملی جوامع اسلامی، عدم تسلط کفار، جهاد، آیاتی که معنایش حاکمیت عملی اسلام بر زندگی جوامع است 10- ضرورت همکاری میان قرآء با سابقه 11- ضرورت پیشرفت،قوت، صحت، خصوصیات جاذبه آفرین قرائت آموزش عمومی قرآن 1- آشنا کردن نوجوانان با متن و ترجمه قران در گام اول 2- برگزاری گرم و پرشورتر مسابقات قران برای هدایت جوان ها به قرآن 3- روخوانی برای همه جز در اطفال بسیار کوچک زیر 5 سال 4- خواندن قرآن در خانه و زمان بیکاری 5- ضرورت آشنایی تعداد معتنابهی از جوانان به معانی و قادر به فهم الفاظ و ظواهر قرآن بودن 6- اهتمام به آموزش و تفهیم و تحفیظ به نوجوانان 7- ضرورت ایحاد قله های قرانی و احساسات و تشویقات و ایاد شوق به قله (به همراه استدلال و بیان و اثبات عقلانی) و احترام به قهرمانان و نخبگان قرانی برای رواج یافتن قران در عموم 8- مسئولیت اموزش عمومی قرآن (اساتید، سازمان ها، سازمان تبلیغات، اوقاف و….) تدبر قرآن 1- ضرورت تلاوت روزانه با تدبر بخشی از قرآن 2- ضرورت فهم مفاهیم، ترجمه کلمه به کلمه برای ناآشناها به زبان عربی و تدبر(اندیشیدن در مفاهیم) 3- تدبر و حتی اگر لازم شد رجوع به تفاسیر مهم تر از تمام کردن سوره هاست 4- توجه به ترجمه در هنگام قرائت ایجاد فرصت تدبر می کند 5- تعدد در ترجمه ایرادی ندارد، هر کس بر اساس مذاقش استفاده می کند 6- گاهی رجوع به کتاب های فهرستی نظیر المعجم المفهرس و جستجوی مفاهیم در قرآن 7- آشنا شدن با الهامات، اشاره های قران، معارف پیچیده اسلامی نه در حد یک فیلسوف متخصص که در حد یک انسان عارف واقف اگاه 8- مسئولیت علما، آگاهان، نویسندگان، گویندگان برای رواج آموختن و تدبر و تعمق در قرآن تفسیر قرآن 1- دسته بندی و گنجاندن مفاهیم قرانی در کتب درسی و…. 2- اخذ تفسیر از منبع مطمئن 3- جلوگیری از لاطائلات بی خبران از اسلام و دشمنان و تحریف معنایی به میل و در خلاف جهت و پیام و رسالت اسلام وقرآن 4- ضرورت حضور جامعه ی علمی روحانیت و تشیع برای علم کردن، تبیین و تفهیم قران، و به وجود اوردن ایمان و اعتقاد 5- ضرورت مراجعه ی اهل تحقیق قرآن و حدیث در باب حاکمیت دینی، جامعیت و دین زندگی بودن اسلام 6- ضرورت وجود علم، شناسایی، فهم و انس با قران به صورت یک رشته در حوزه عمل به قرآن 1- قرآن بهترین ابزار برای به حرکت در اوردن یک جامعه ی مسلمان 2- برگشتن به قرآن فقط تلاوت و حفظ آن نیست. تلاوت و حفظ قرآن، مقدمه ی فهم و عمل است(26/7/80) |
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.